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江西老师注意：这个省级AI教学活动10月25日截止，9个项目门槛差别极大，报错赛道直接白忙

江西的老师这两天陆续在群里转到一份文件：《2026年江西省AI赋能教育应用成果展示活动指南》。省级官方活动，9月刚发，个人报名10月25日就截止，满打满算一个月出头。

不少老师点开一看有点懵：三大专项、9个项目，智能体、AI课例、AI案例、名师工作室、学习园地、课件、微课、融合案例……名字都认识，自己能报哪个、该报哪个、哪个竞争小，完全没头绪。这篇把文件翻成大白话，帮你用十分钟完成对号入座。所有信息均来自指南原文，年度执行细节以江西智慧教育平台和本市电教部门通知为准。

目录全文 9 章，建议按顺序读

一、这是个什么活动

二、9个项目，先看全景

三、四个AI赛道，哪个是普通人的机会

四、两个高门槛项目：够得着是捷径，够不着别硬上

五、常规三件套：门槛低，但别想当然

六、四条红线，碰一条就取消资格

七、对评职称有什么用

八、一个月时间怎么排

九、报名前自查10问

一、WHAT IT IS01/09这是个什么活动

活动全称“2026年江西省AI赋能教育应用成果展示活动”，由省里电教装备职能部门组织，作品统一在江西智慧教育平台（jx.smartedu.cn）报名提交，线签安全承诺和授权书。

评审分两级：设区市先组织初评，按名额推荐到省；省里组织专家复评，分项目定奖。

作品按第一作者单位所在地归口，省直管县和省属校按属地由设区市统一组织，赣江新区并入南昌市。

各项目设一、二、三等奖，比例分别为10%、20%、30%，宁缺毋滥，可空缺可并列——也就是说送进省复评的作品，理论上获奖面有六成。

唯一的例外是“学习园地”现场展示，按赛项和学科固定设一等奖4个、二等奖7个，属于现场排位赛，不吃比例。

全省推荐名额一共1894个，其中赣州381个、南昌217个、宜春210个、吉安206个，名额按各设区市专任教师数比例分配，人多的大市机会也多。

另外文件有一条硬任务：各首批人工智能培育校，必须至少参与1件AI融合教学课例和1件AI创新应用案例——这些学校的老师，今年大概率会被学校动员。

二、NINE TRACKS02/099个项目，先看全景

表1 九个项目全景（据指南附表2）

表格

项目

谁能报

关键门槛

省名额

教育智能体

教师/技术工作者

国产大模型搭建，个人

300

AI融合教学课例

教师

指定学科，完整实录

330

AI创新应用案例

学校/区域单位

团队5人，单位申报

110

学习园地作业微课

普通中小学教师

累计录用微课达3节

1200

名师网络工作室

名师名校长等

主持人门槛极高

200

学习园地现场展示

校长/指定学科教师

市里选拔1人

154

课件

教师/技术工作者

不限学科

300

微课

教师/技术工作者

指定学科，10分钟

400

融合创新案例

教师/技术工作者

录像不超50分钟

100

作者和指导教师都限1人，指导教师不能是作者本人。

最关键的一条：同一作者只能参与1件作品（当工作室核心成员、AI案例团队成员的情况除外），同一指导教师只能指导1件。

报名经县级以上审核后，作者信息不得更改。

不能海投，选赛道要一次选准。

三、FOUR AI TRACKS03/09四个AI赛道，哪个是普通人的机会

教育智能体——今年最值得普通人冲的新赛道。

文件把它放在9个项目的第一位，全省300个名额。什么是教育智能体？文件原文讲得很直白：教师基于国产生成式大模型（如DeepSeek、豆包、智谱清言、文心一言等）、国产智能体搭建平台（如Coze、Dify等）或开发框架（如Qwen-Agent），通过提示词工程、知识库建设、工作流设计等方式，创建具备特定教学功能的智能体应用。无代码、低代码平台搭建都可以，本地部署也行。

注意，Coze这类无代码平台被直接写进了省级文件。

这意味着不会写代码的老师，用搭积木的方式做一个真正解决教学痛点的智能体，就能站到省级评审的赛道上。

交三样东西：不超过3000字的开发与应用报告（有官方模板）、不超过8分钟的演示视频、配套资源（能交代码交代码，交不了就交完整流程、截图、提示词，做到别人能“复现”）。

报告要突出用生成式AI开发的证据，效果要拿学生作品、反馈截图、效率数据说话。

AI融合教学课例——学科是“反向指定”的，先查自己能不能报。

这个项目交一堂完整课堂实录，加课件、教学设计与反思。但它不是所有学科都收：

表2 AI融合课例可报学科

表格

学段

文件指定学科

幼儿园

不限

小学

科学、音体、综实、语数英

中学

物理、音体、史地、综实、语数英

小学道法、信息科技、美术，中学化学、生物、信息科技、道法、美术都不在名单里，报了不收。

课里要真实用上知识问答、数字人、智能助教、智能备课、智能学伴、课堂观察、智能评价等AI功能，不是课件里贴个AI截图。

实录是完整一课时：小学40分钟、初高中40或45分钟、幼儿园20到30分钟，建议双机位，师生电子设备画面要单独采集。

AI创新应用案例——这是单位项目，不是个人项目。

分区域案例和学校案例两类，报的是设区市、县区或学校，团队成员限5人。内容是区域或学校整体推进AI教育的机制和成效，围绕助教、助学、助研、助管、助评、助育展开。个人老师不用硬凑，适合在校领导或电教部门牵头时作为团队成员参加。材料是3000字左右的第三人称叙事文字材料、不超过10分钟的数字故事视频、不超过5件支撑材料。

“学习园地”作业资源微课——有门票，门票是3节录用。

只有在2025年秋季智慧作业微课征集和2026年春季“学习园地”作业资源微课征集中，累计被录用3节及以上的老师才能报名。

学科覆盖小学语数英、初中八科、高中八科。

没攒够录用数的老师，今年进不去，知道路径的话可以从现在开始攒，明年再来。

这个项目的评审机制和别的项目不一样：被征集活动录用的微课默认通过市级初评，省复评时教师在系统里指定参赛作品，评委结合两个学期的累计录用数量综合打分——也就是说这个赛道拼的不是单件作品，是长期积累的存量，今年临时抱佛脚没用。

四、HIGH BAR04/09两个高门槛项目：够得着是捷径，够不着别硬上

名师网络工作室全省创建120个。

主持人必须是以下身份之一：省名校长培养计划对象、省名师培养计划对象、省特级教师、省学科带头人、省骨干教师。

普通教师能参与的方式是当核心成员（每个工作室5到10人，本校成员不超过三分之一，每位教师最多同时在2个工作室当核心成员）或网络学员（20人以上）。

考核是硬数据：每年网络研修不少于10次、核心成员参与率60%以上、至少一次活动超30人、研发不少于10个微课的微课程、年访问量不少于2000次、年发资源不少于60条。

主持人是省特级这个层级的，可以重点研究；其余老师了解规则、争取进优质工作室更实际。

“学习园地”应用现场展示分两类。

学校案例展示由校长、书记或副校长上场，每市推荐1人，讲学校推进分层作业、智能组卷的案例，20分钟以内，带不超过3000字的案例纸质稿一式六份；教学课例展示是无生模拟课，15分钟，学科也有名单：乡村小规模学校教师只比小学数学且可以自选课题，其他学校教师按学段学科分赛道（小学语文、数学、英语，初中语文、数学、英语、物理，高中语文、化学、生物、历史、地理），现场抽题，3.5小时内写完设计、做完课件直接上场，备课可用自带设备但不能联网交流，小英用人教PEP版、其他学科用人教版，现场5名评委同时打分。

这是教学基本功+现场抗压的赛场，能被市里选中本身就是荣誉。

顺带说一句评审归属：作品按第一作者单位所在地划分，省直管县、省属中小学幼儿园按属地由设区市统一组织，赣江新区并入南昌市。

五、CLASSIC THREE05/09常规三件套：门槛低，但别想当然

课件、微课、融合创新应用教学案例同时是全国教师数字素养提升实践活动的省级通道，普通中小学、幼儿园教师和教育技术工作者都能报，但三者的学科口径并不一样：课件和融合案例不限学科，微课限报指定学科——名单和AI融合课例完全相同（幼儿园不限；小学为科学、音乐、体育、综合实践、语数英；中学为物理、音乐、体育、历史、地理、综合实践、语数英），名单外学科的老师想报常规项目，走课件或融合案例，别在微课上白做。

课件交作品本体、配讲解的演示视频（MP4）、设计说明（Word）和打包材料（ZIP），总量建议不超过700MB，要能顺利安装、运行、卸载。

微课交单个MP4视频，一般不超过10分钟，文件建议不超过100MB，画面中应出现教师本人讲课的同步画面。

这里有条专门针对AI的红线：单纯使用生成式人工智能设计制作，或全程用智能体替代教师讲解、演示、批注的微课，不属于本类作品。

想打AI牌的老师去报智能体或AI课例，常规微课里AI只能当辅助，主角必须是老师本人。

融合创新案例交Word案例介绍、MP4教学活动录像和ZIP材料，录像可以是一节完整实录，也可以是专题剪辑的多节课片段，总时长不超过50分钟，文档要写清教学环境、应用情况、教学效果、成果和推广情况。

视频技术参数三个视频类项目大体一致：MP4格式、16:9、720×576以上（数字故事1920×1080）、微课不超100MB、实录不超1G，片头蓝底白字楷体5秒，写教材版本、学段学科、年级学期、课名。

六、RED LINES06/09四条红线，碰一条就取消资格

文件“作品资格审定”和安全承诺书里有几条硬规定，提前看清：

第一，作品中不得出现参赛教师姓名和所在单位信息，名师工作室项目除外。

片头、片尾、课件封面里露出名字和学校，直接取消资格——这和很多比赛片头要报校名的习惯正好相反，交片前务必逐帧检查。

第二，往届或其他省级以上评比中已获奖、已发表的作品不能再投，查出来取消资格并全省通报。

第三，AI生成内容必须标记“AI生成”。

承诺书第三条写明，作品中出现AI生成的文本、图片、视频、音频、动画，都要标注；同时禁止第三方代做、代写、外包和作品买卖。

第四，政治原则性错误、学科概念性错误、剽窃抄袭，同样取消资格。

授权书签下去，作品知识产权纠纷由作者自担，主办方拥有公益展示传播的使用权。

七、TITLE VALUE07/09对评职称有什么用

这是省级电教部门组织、盖设区市组织部门公章推荐的活动，获奖发省级获奖证书，获奖面一至三等奖合计60%，在省级赛事里属于机会较多的。

智能体、AI课例这类新赛道今年处于推广期，名额相对宽裕，比挤传统微课、课件赛道更容易出头；首批AI培育校还有强制参与任务，学校层面通常会给参赛教师提供设备和时间支持。

证书在职称评审中具体怎么算，江西各地口径不同，常见做法是省级获奖放入教学业绩或教育技术成果栏，能不能加分、加多少、团队成员认不认，以当地当年职称文件为准，报名前问一句学校人事或教育局人事股最稳。证书、公示页面、推荐文件三样材料从报名起就留好。

八、ONE MONTH08/09一个月时间怎么排

表3 备赛时间倒排

表格

时间

动作

9月下旬

选定唯一赛道，对照门槛

9月底前

备齐账号，通读平台模板

10月上旬

完成作品主体和报告初稿

10月中旬

录制剪辑，逐条对照技术要求

10月20日前

自查红线，校内找人预审

10月25日前

平台提交，签授权书

11月20日前

配合市里初评和材料补正

智能体项目现在动手最从容：报告模板平台可下，智能体搭好后留足两周收集真实使用数据；AI课例要协调班级录课，越早和学校电教部门约机位越好。

九、TEN CHECKS09/09报名前自查10问

九个项目我符合哪个的报名身份？门槛逐条核对了吗？

知道一人只能报一件吗？选的是把握最大的赛道吗？

报AI课例或微课的，学科在文件指定名单里吗？名单外转课件或融合案例。

报智能体的，痛点是教学里真实存在的吗？别人能复现吗？

报告里的AI开发证据、应用数据、学生反馈留好了吗？

视频时长、格式、片头参数对照技术要求了吗？

片头、课件、视频里有没有姓名和学校？露了就删。

AI生成的文本、图片、视频都标“AI生成”了吗？

这件作品往届或其他省级比赛投过、获奖过吗？投过就别再投。

证书职称用法问过学校人事了吗？材料从现在开始留了吗？

从赛道选择、智能体设计、课例脚本到报告打磨和视频规范，是我们长期在做的备赛服务：文件下发后先帮老师对门槛、选赛道，再按官方模板把作品做到评审口径上，不走弯路、不赶截止日。

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1

省级官方活动，9月刚发，个人报名10月25日就截止，满打满算一个月出头。

2

不能海投，选赛道要一次选准。

3

不会写代码的老师，用搭积木的方式做一个真正解决教学痛点的智能体，就能站到省级评审的赛道上。

4

被征集活动录用的微课默认通过市级初评，省复评时教师在系统里指定参赛作品，评委结合两个学期的累计录用数量综合打分

5

这是省级电教部门组织、盖设区市组织部门公章推荐的活动，获奖发省级获奖证书，获奖面一至三等奖合计60%，在省级赛事里属于机会较多的。

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