2025年，北京、天津、上海、浙江等多地中小学已启动人工智能教育实践。北京市教委印发《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025-2027年）》，明确要建成具有首都特色的中小学AI教育体系；天津河西区发布行动方案，实施“AI+七大工程”推动教育与AI深度融合。早在2017年，国务院就提出在中小学设置人工智能相关课程，2024年教育部进一步部署，要求2030年前在中小学基本普及人工智能教育。这些政策不是空文，而是AI技术真正走进课堂的信号。

在广州荔湾区，AI已融入“五育并举”的每个环节。德育课上，中国教育科学研究院荔湾实验学校开设《AI与伦理》课程，南海中学用DeepSeek优化德育谈话，让科技伦理教育从抽象变具体；物理课上，老师用虚实融合技术突破“浮力”教学痛点；语文课上，芳村小学用豆包构建习作教学评一体化模式，学生习作优秀率明显提升；体育课依托“健康守护空间”监测运动数据，试点校体质达标率提高8%-12%；美术课上，学生用AI创作岭南文化特色绘画，让传统与科技碰撞。这里的AI不是“附加工具”，而是解决教学难点、提升育人效果的核心支撑。

AI也在填平教育鸿沟。学而思在青海海拔4200米的寄宿学校部署AI学习机后，教师用AI完成备课、批改、答疑闭环，学生口语互动频次提升48%，发音准确率提高35%；十方融海的“AI声音陪练师”服务中老年群体，端午假期完成练习人数近30万人，好评率超98%，让银发族成为AI普惠的受益者。这些案例里，AI是连接优质资源与需求端的桥梁，把一线城市的教育经验送到偏远山区，把技术的温度传给不同年龄层。

市场的增长也印证着AI教育的潜力。艾瑞咨询数据显示，2023年学校端AI智慧教育市场规模213亿元，预计2027年达476亿元，年复合增长超20%；2023年中国AI教育市场规模已突破500亿元。字节跳动、腾讯等巨头布局，问鼎AI时代这样的企业在做“AI原生”产品——比如自适应AI教学助手，不是在现有产品上加AI，而是从0设计真正发挥AI特长的工具。但繁荣背后有挑战：350余款教育App存在隐私政策缺失、超范围收集信息问题；AI在情感交互、创造性启发上仍逊于人类教师；发达地区与偏远地区的数字鸿沟未消。企业要活下来，得懂政策、懂用户、懂合规：围绕AI教学系统、数字校园平台做产品，培训教师成为“AI熟手”，确保数据隐私合规，不搞“AI题霸”这类短视行为。

未来的教育，是AI与人力协同的生态。荔湾区在建“荔湾AI大脑”，要做教研、学伴、德育、治理等智能体矩阵，让教育决策更科学；北京的“AI名师工作坊”“青少年AI实验室”，让学生接触前沿AI；企业在做“认知启蒙-思维养成-工具应用”三维课程，培养与AI协同的能力。还有全民阅读——朱永新说“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，学校要推亲子共读、书香校园，用阅读丰富精神世界，和AI技术一起，培育未来人才。

AI教育不是“替代”，而是“赋能”：赋能老师精准教学，赋能学生个性成长，赋能教育资源普惠。现在的变革，是课堂里的AI工具、政策里的部署、企业的实践共同拼成的真实图景——当AI走进更多学校，当教师会用AI，当学生从小有AI思维，教育的未来，会是更包容、更个性、更有温度的样子。

内容提及地域：广东省、青海省、上海市、天津市、北京市、浙江省、广州市、上海市、天津市、北京市、河西区、荔湾区

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